问题一：得到GPA很高的在校成绩是不是第一重要？

成绩固然重要，毕竟在校成绩是招生官考察学生是否能够完成大学学业的重要参考。

但除了成绩，还有一些其他方面也是非常重要的，比如学习课程的难度。也就是说如果你在一门难度具有挑战性的AP课程中拿到一个B的成绩，比在一门普通的学分课程中得更高的分要有用。

还有一个方面，那就是大学对高中学校的综合考察，是否这个学校在整体上给分偏高，偏低或适中？比如，大家都知道Boston University在学术成绩评定上非常严格，学生想要拿到高GPA非常困难，那么在BU得到3.0的GPA的学生就不见得比其他学校拿3.3的学生学习能力低。

综上所述，一份审慎的选课列表＋较好的成绩才是一份有吸引力的学习背景。

问题二：标化成绩如何影响了你的申请？

这里，我们只需要记住，标化成绩仅是整体申请中的一个因素，这也是国外大学申请和国内高考的一个重要不同。国外大学看重学生的整体素质，国内大部分大学是根据学生的高考成绩来录取学生。

近年来，因着疫情的影响，2/3的美国大学开始实行test-optional，即学生可以自己选择是否提交SAT/ACT成绩。

其实，在疫情发生之前，许多大学对标化成绩的重视程度也不尽相同，例如芝加哥大学、鲍登学院从半世纪以前就对标化部分实行test-optional。

这是因为，一些招生官认为学生的智力水平和学术实力从标化考试成绩中并不能完全体现出来；并且实行标化考试对低收入家庭学生存在不公平性，因为高收入家庭的学生可以上更多的辅导课程，并且通过反复多次参加考试来提升成绩，也就是我们常常说的“刷分”。

所以，当我们选择是否要提交标化考试成绩时需要在心里权衡，我的标化成绩是否能够为我的整个申请增色。

对此，同学们可以去大学的官网查看下历来申请学生的标化成绩中位数，如果自己的成绩高出往年中位数成绩不少，那有很大的可能自己的标化成绩能够给整个申请增色。

另外，如果有需要申请奖学金的同学，则需要在官网查看是否申请奖学金必需标化成绩。

问题三：是否简历上的课外活动越多越好？

在活动方面，有一些针对自己主要兴趣的活动比堆砌罗列许多活动更有意义；因为大学是要组成一个多样化的学生群体，而不是要一个多样化的学生。

所以，学生只要找到自己爱好的领域，通过参加相关活动和做研究来发展自己的爱好，并在这些过程中实现了自己的价值，那也能够形成一份不错的活动列表。总之，我们在填写活动经历时，要记住一点是“重质大于重量”。

另外，活动有很多种，有学校社团活动、文体特长、科研竞赛以及义工志愿活动等等。那这些活动哪个更重要，哪个不太重要呢？

当然这些活动都非常重要，校内社团活动能丰富学生的在校生活，提升学生的沟通能力、组织能力等软实力；文体特长活动是美国大学一直看重的，毕竟我们一直向往的“藤校”就是美国8所高校组成的体育赛事联盟；科研竞赛可以培养探索精神，而义工志愿类的活动经历可以作为文书素材写进文书里，体现学生的社会责任感。

那真的不能权衡各类活动的重要性吗？其实，从普通人的效用性的角度来说，科研类的活动的重要比重会高于其他类活动。

通过以上的文字，你对如何准备自己的申请和规划自己的背景是不是更清楚一些了呢？对学习和选课多用点心，好好准备考试，找到自己的兴趣爱好并持续下去，相信你的梦想大学最终会向你抛来“橄榄枝”。